Я всегда мечтала стать учителем. С детства любила объяснять одноклассникам сложные темы, помогать им разбираться в уроках.
Взрослея, я поняла, что это не просто увлечение, а призвание. После университета я устроилась работать в школу, и моя мечта сбылась.
Однажды ко мне подошла Лена, восьмиклассница, с красными от слез глазами. Она рассказала, что ее родители не могут позволить себе оплатить дополнительные занятия, а ей очень нужно подтянуть математику.
Ситуация у них была непростая: отец потерял работу, мать болела, денег едва хватало на самое необходимое.
Меня охватило чувство жалости и желание помочь. Я знала, что Лена — способная девочка, и ей просто нужно немного поддержки. Я предложила ей заниматься бесплатно. Она была так рада, что готова была броситься мне на шею от счастья. Мы договорились встречаться два раза в неделю после уроков.
Сначала всё шло хорошо. Лена прогрессировала, её оценки стали лучше. Через несколько недель ко мне подошли ещё несколько учеников с похожими проблемами.
Я не смогла отказать и им. Постепенно число моих «бесплатных» учеников росло, и я уже занималась с пятью ребятами по два раза в неделю.
Когда мои близкие узнали об этом, начался настоящий шквал негодования. Моя мама не могла понять, почему я трачу своё время и силы бесплатно, когда могла бы зарабатывать на этом деньги.
Муж был недоволен тем, что я прихожу домой поздно и уставшая, не уделяя ему и детям должного внимания.
— Ты делаешь это в ущерб себе и нашей семье, — говорил он. — Мы тоже нуждаемся в твоем времени и заботе. Почему ты должна помогать чужим детям бесплатно?
Но я не могла иначе. Видеть, как мои ученики прогрессируют, как их глаза загораются пониманием и радостью, было для меня настоящим счастьем. Я знала, что делаю правильное дело.
Одним вечером, когда все члены семьи собрались за столом, мама начала разговор о моих занятиях снова.
— Ты должна думать о будущем своих детей, о своей карьере. Ты ведь не железная, — строго говорила она.
— Мам, я знаю, что вы все переживаете, — ответила я спокойно. — Но эти дети действительно нуждаются в моей помощи. Возможно, для них это единственный шанс получить хорошие знания и поступить в хороший университет.
Мои слова не убедили их. Негативные разговоры продолжались, и я начала чувствовать давление. Но сдаться и бросить учеников я не могла. Тогда я решила поговорить с директором школы и узнать, можно ли официально организовать бесплатные занятия для нуждающихся учеников.
Директор, узнав о моей инициативе, поддержал меня. Мы создали фонд помощи ученикам, куда могли вносить средства родители и другие учителя. Благодаря этому я смогла продолжать занятия, не вызывая больше негодования у близких.
Постепенно напряжение в семье утихло. Муж и мама поняли, что я не могу иначе, что это моя душевная потребность — помогать другим. А я, в свою очередь, нашла баланс между работой и семьей, научилась правильно распределять время и силы.
Время показало, что мои усилия были не напрасны. Многие из моих «бесплатных» учеников поступили в хорошие вузы, и теперь они приходят ко мне с благодарностью. Я же продолжаю верить, что каждый человек заслуживает шанс на лучшее будущее, и иногда для этого нужно просто немного помочь.
