Почему желания детей важнее, чем мы думаем

Мама устала. Она целый день работала, потом готовила ужин. Мама хочет смотреть свой сериал. Мама хочет отключить мозг.
Разное

Девочке 6 лет. Девочка хочет гулять с мамой.

Она бежит в гардероб. Она надевает куртку и ищет резиновые сапожки.

Мама устала. Она целый день работала, потом готовила ужин. Мама хочет смотреть свой сериал. Мама хочет отключить мозг.

— Мама, одевайся, я уже надела куртку!

— Маша, ну зачем мы пойдем гулять?

— Мы покачаемся на качелях, мы погуляем по парку!

— Маша, на улице сыро и дождь!

— Мама, у меня же есть куртка и сапожки! И мы возьмем зонт.

— Маша, тебе завтра рано в садик. А сейчас уже поздно. Ты не выспишься.

— Мама, ну пойдем гулять!

Мама приводит еще несколько доводов, но они не имеют значения для дочки. Она хочет гулять! Мама не замечает, что не говорит о том, что хочет. Она не говорит про сериал. Она молчит про усталость. Она вообще не привыкла говорить о своих нуждах и желаниях.

Ее папа говорил: «Что значит — не хочешь? Это что еще за разговоры? Встала и пошла!»

А еще мама и папа вот так же морочили ей голову всякими убеждениями и рационализациями. Они никогда не входили в контакт с ее желаниями и ее чувствами. Они не слышали ее и не чувствовали. И она, в конце концов, разучилась чувствовать себя. Она привыкла себя переубеждать. И точно так же она сейчас морочила голову своей дочери.

Девочка отказывалась слушать убеждения. Она терпеливо парировала все доводы.

Внезапно маме стало грустно. Очень грустно.

— Я не хочу гулять! Я устала на работе!

Дочь внимательно посмотрела на маму. Кажется, это был для нее весомый аргумент.

— Тогда давай поиграем!

Удивительно, что для ребенка мамино «не хочу» оказалось стоящим и весомым. Весомее, чем для самой мамы.

У мамы защемило в горле. Захотелось плакать. Неужели маленький ребенок мудрее ее родителей?

Дети естественны. Они опираются на свои желания и чувства, пока их не заставят предать себя их родители. Все общество. Они научатся не слышать себя, обманывать себя, переубеждать и рационализировать.

— А как она будет учиться? Жить в социуме? Что случится, если она будет потакать своим желаниям? — спрашивает у меня мама девочки. — А если она не реализует себя? Не сможет получить приличное образование? Закончит продавщицей в овощном магазине?

Вот он, родительский страх и неверие в своего ребенка. Вот откуда столько контроля и подавления. Родитель не верит, что ребенок сам хочет хорошей жизни для себя. И ему просто нужно время, чтобы разобраться, что для него хорошо, а что — не очень.

Дети смогут приспособиться к требованиям общества. Они пойдут в школу, они будут учиться в институте и будут искать работу. И везде, везде от них потребуют следовать правилам и быть дисциплинированными.

Желания, интерес, контакт с собой — это то, на что они смогут опереться в мире требований и обязательств. А наша вера в то, что наши дети способные и хотят лучшего для себя, позволит им поверить себе.

Эллина Гофман

Я, Эллина Гофман, родилась в Одессе и теперь живу в Тель-Авиве, где перенесла свои знания и культурные ценности из одной части мира в другую. Я обожаю жизненные истории и сочетаю научный и мистический подходы, чтобы предложить читателям уникальное понимание самопознания и личностного роста. Жизнь в динамичном Тель-Авиве вдохновляет меня изучать влияние зодиака на нашу жизнь и делиться своими открытиями через мои статьи.

Мисс Титс