Когда Саша пошёл в садик, воспитатели были в восторге от его поведения. «Ой, такой послушный мальчик! Помощник наш, игрушки сложил! Не дерётся, с детками дружит», — хвалили они.
Мне было приятно осознавать, что наш ребёнок получил должное воспитание и не создаёт проблем окружающим. Но со временем начались странности, которым я поначалу не придавала значения.
Однажды, забрав сына из садика, дома в его рюкзачке я обнаружила машинку. Это была не наша игрушка.
— Сыночек, а чья это машинка? Ты из группы её принёс? – спросила я.
— Это мне Матвей подарил, — ответил Саша.
Естественно, я объяснила сыну, что завтра игрушку нужно будет отнести обратно, ведь родители купили её Матвею.
Вопрос был исчерпан, сын согласился. Но периодически у нас дома стали появляться чужие вещи: то лопатка с песочницы, то робот. Я объясняла ребёнку, что чужие игрушки брать нельзя.
Можно поиграть и отдать обратно. Он кивал головой, но продолжал делать своё.
Решив разобраться, я пошла в садик и поговорила с воспитателями. Они удивились, ведь Саша по-прежнему считался образцовым ребёнком.
Однако, после недолгих наблюдений, они заметили, что Саша действительно обладает «талантом» убеждать других детей отдавать ему их игрушки.
Оказалось, что мальчик использовал свою обаятельность, чтобы договариваться об обмене игрушками, но забывал выполнить свою часть сделки.
После этого открытия последовали серьёзные беседы как дома, так и в саду о важности держать обещания и соблюдать правила.
Саша понял, что его действия могут обидеть других детей, и начал исправляться. Благодаря терпению и поддержке воспитателей и родителей, маленький хитрец научился быть не только послушным, но и честным.
