Уже не секрет, что современные дети отличаются своим нравом от детей предыдущих поколений: среди них стало очень много агрессивных и напористых, и тема, как воспитывать неуправляемого ребенка, становится одной из самых актуальных для молодых родителей наших дней.
Возможно, это в каком-то роде исторически сложившийся феномен: родители нового поколения, преодолевая свою детскую недолюбленность, нерешительность, в воспитании собственных детей слишком качнулись в сторону крайнего детоцентризма и связанной с ним вседозволенности.
Конечно, современные тенденции неизбежно сочетаются со старыми «классическими» ошибочными родительскими стратегиями, о которых нелишне напомнить, несмотря на большое количество литературы на данную тему.
Прежде чем говорить о том, как справляться с агрессией ребенка, стоит остановиться на основных причинах агрессивного поведения ребенка и на том, что же стоит за неуправляемостью его поведения в целом.
Здесь следует отметить, что речь идет о действительно агрессивном поведении ребенка с 2-3 летнего возраста и старше.
Моменты проявления гнева в более раннем возрасте (кусание, шлепки и пр.) в данном случае не берем во внимание, поскольку, как правило, они имеют другую природу происхождения, хотя в некотором смысле являются предпосылкой для формирования агрессивного поведения в будущем, если родительские стратегии реагирования будут некорректными.
Ребенок «списывает» родительский шаблон поведения и реализует (отражает) в своем поведении как в отношении других детей и взрослых, так и в отношении собственных родителей. Здесь, как говорят, яблоко от яблони недалеко падает.
Помните:
Какими монетами вы заполните копилку характера ребенка, такими же монетами получите отдачу.
Известно, что качелеобразная система наказаний и поощрений весьма негативно сказывается на формировании характера ребенка.
Иногда родители жестко наказывают ребенка за мелкие провинности и не наказывают за серьезные проступки.
Нередко в детско-родительских отношениях проигрывается другой вариант, когда родитель обещает наказать, но в итоге не наказывает.
Порой родитель требует, чтобы ребенок что-то сделал, но не проверяет выполнение задания, а в некоторых случаях еще и сам полностью выполняет или доделывает за ребенка.
Нередко в семьях поощряют капризы, т.е. выполняют нечто после продавливания ребенком нескольких родительских «нет».
В результате ребенок усваивает свою правоту, безотказность в отношении собственной персоны, и в последующем взаимодействии как с родителями, так и с другими людьми не может взять в толк, почему собственно может быть иначе.
Все это чаще всего происходит потому, что возникает желание отмахнуться от ребенка и от процесса воспитания, потому, что сейчас родитель устал, смалодушничал, либо оба родителя заняты конфликтом внутри пары, а также из-за ложного страха быть неправильным («плохим») родителем и т.п.
Когда взрослый не объясняет ребенку причин наказания, применяемых санкций, а также когда эти санкции не соответствуют степени провинности ребенка.
Если ребенка постоянно критикуют, буквально за каждый шаг, неусыпно держа его в поле зрения, запрещая ему как некие действия, так и проявления себя и своих эмоций.
Контейнирование как способность родителя «переварить» негативные чувства ребенка, будь то страх, гнев, боль, а также капризы и манипуляции, создают у ребенка чувство опоры и безопасности и понимание, что родитель сильнее.
Если же ребенок хоть однажды уловил малейшее проявление сомнения матери или отца в собственном родительском авторитете и внутреннего беспокойства, малыш будет проверять родителя на прочность, провоцируя его тем или иным способом.
Попробуйте представить чувства ребенка, который понимает, что он сильнее родителей! Представили?!
Это значит, что:
а) родители слабее его, и он должен контролировать эту жизнь — всё, что происходит вокруг!
б) он вынужден брать на себя ответственность за себя и за родителей (за их здоровье, отношения)!
в) он должен срочно повзрослеть!
г) он вынужден защищать себя сам, и лучше это делать превентивно, на всякий случай (особенно, если в опыте уже было жесткое нарушение границ ребенка со стороны взрослых или других детей, когда за него никто не постоял)!
Как вы понимаете, все это для детской психики становится непомерным грузом и сопровождается тревогой, которую, в свою очередь, наиболее доступным способом для него оказывается сбрасывать в отчаянной агрессивной борьбе. Получается своего рода замкнутый круг.
Резюмировать вышесказанное можно следующим образом:
Ребенок с помощью своей агрессии заявляет, «кричит» (иногда буквально) о том, что ему нужен сильный взрослый рядом, тот, кто сможет показать ему его границы и помочь удержать и защитить их. Ведь в мире без границ порой становится страшно, и агрессия — всего лишь бегство от страха и способ защитить себя.
В одном уютном городке, где все жители знали друг друга по имени, жила женщина по…
Однажды, накануне Пасхи, Нина решила самостоятельно испечь куличи. Это должно было стать особенным событием для…
На светлый праздник Пасхи я решила собрать друзей и родственников у себя дома, чтобы вместе…
В небольшом селе жила женщина по имени Марфа, которая была известна всем как сватья. У…
В один прекрасный весенний день, когда весь мир вокруг становился ярче и веселее, наша семья…
Когда Наташа выходила замуж, все казалось идиллическим. Свадьба прошла прекрасно, и она с удовольствием вернулась…