Мама подошла ко мне с претензией, что я повергла ее ребёнка в стресс

Мой стаж работы более 20 лет в школе.

Всегда с интересом наблюдала за отличниками.

Это дети, которые с детства более собранные, более ответственные, чем другие ребята.

Бывали в практике разные случаи.

В одном выпуске была девочка, которая училась по всем предметам отлично, а вот физику не тянула.

Больше была гуманитарием.

Физичка уперлась и сказала, что не поставит ей пятерку.

Не тянет она.

Девочка и с репетиторами занималась, и усердно учила физику.

Учителя горой стояли за ребенка.

В конце концов, сам директор сказал поставить девочке годовую пятерку.

Ученица получила золотую медаль.

Заслуженную.

Родителей в школе по поводу оценок не было никогда.

Никаких разговоров, подхалимажа — ничего.

Но вот недавно столкнулась я с такой ситуацией.

Пришла мама отличника, которому я поставила два за домашнюю работу.

Парень просто ее не сделал, я стала замечать, что он расслабился, учителя по инерции ставят ему хорошие оценки.

Я такого не люблю, всегда оцениваю объективно.

Если двоечник выучил урок, я ставлю ему пять.

Мама подошла ко мне с претензией, что я повергла ее ребёнка в стресс.

Родителей я не боюсь, поэтому на ее слова искренне рассмеялась и сказала, что к чему.

Мама в ответ выдала мне — когда вы ставите два двоечнику из класса, для него это обычное дело, а для моего сына это трагедия.

Я дала понять маме, что с таким настроем на учебу ребенок отличником может и не быть скоро, лично я его тянуть не буду.

Уговаривать, умолять, прыгать возле ребенка — это не ко мне.

Мама ушла не довольная, но вижу что разговор наш пошел на пользу ученику.

Начал пыхтеть и стараться на уроках!

Я не монстр, если ученик не сделал работу, я сначала спрашиваю — почему.

Если ребенок честно говорит, что не понял, я помогаю, объясняю еще раз или два, да сколько потребуется.

Главное, чтобы ребенок был заинтересован в результате.

Сегодня это такая редкость.

Я готова после уроков с ним остаться, лишь бы знания у него были.

Источник