Дочь He cтpeмuтся быть oтлuчнuцей. Нас этo ycтpauвает, a yчuтеля Boзмyщaются u Tpa_вят ee

Мы с мужем стараемся воспитывать свою дочь без лишнего давления. Сейчас ей одиннадцать лет, и я считаю, что мы отлично справляемся. Не скажу, что мы разрешаем Маше все.

Нет, у нас давно выработаны правила поведения. Дочь знает, где и как можно себя вести, что мы разрешаем, а в какой просьбе точно откажем.

При этом мы всегда прислушиваемся к ее мнению, она может поговорить со мной или с отцом на абсолютно любую тему. Мы стараемся достичь компромисса по всем вопросам. И при этом с раннего возраста доверяем дочери самой принимать решения.

Так, например, Маша сама выбирала, на какой кружок пойдет. Она перепробовала несколько занятий, прежде чем остановилась на карате. И с удовольствием ходит туда уже несколько лет. Кроме того, у нас есть договоренности. Маша может самостоятельно выполнять определенные действия, если докажет нам их полезность, обоснованность и так далее.

Например, дочка не хочет ехать с нами на дачу. Она должна аргументировать, почему должна остаться.

– Я буду делать уроки, схожу на тренировку и уберусь дома, — говорит Маша.

– Хорошо, — отвечаю я. — Оставайся.

Я считаю, что мы добились отличных результатов. За будущее дочери я не переживаю. Когда она пошла в шестой класс, то заявила нам, что уже определилась с профессией.

– Очень интересно, — сказала я. — Поделись.

– Я хочу быть дизайнером одежды, — сказала Маша. — И мне хочется уже сейчас заниматься этим, чтобы к тому времени, как я окончу школу, иметь базовые навыки и поступить в профильный университет.

Мы поддержали дочку. Она решила, что будет заниматься рисованием, черчением. Еще будет учить русский и математику, чтобы сдать экзамены. А остальные предметы по возможности.

И с этим ее решением мы тоже согласились. Я сама золотая медалистка, муж у меня — хорошист. Как нам это помогло в жизни? Да никак! Наоборот, когда привыкаешь работать ради оценок и похвалы, а не ради опыта, навыков и денег, то потом сложно перестроиться на новый лад.

А тут у нас ребенок уже в одиннадцать лет понимает, чем хочет заниматься. Мы договорились, что у нее не будет двоек, а остальное — по возможности. И дочка полностью оправдала наше доверие. Она вполне вывозит школьную программу. Ходит на тренировки. А в оставшееся время изучает кройку, шитье и прочие вещи.

Ей очень нравится, уже стали появляться первые результаты. И вот все бы хорошо. Но тут нас с супругом внезапно вызвали в школу. Мы удивились, потому что такое было впервые, но на встречу с классной руководительницей пришли.

– Ваша дочка совершенно скатилась! — без предисловий сказала нам учительница. — Еще в прошлом году была отличницей, а сейчас лютая троечница!

– Мы в курсе, — ответил муж. — Все под контролем.

Он объяснил ситуацию, но настроение классной руководительницы от этого не улучшилось. Наоборот.

– Вы с ума сошли? — закричала она. — Это что еще за самодеятельность? Школьная программа существует, чтобы дети ее осваивали! И получали высокие оценки! Тем более Маша — очень способная девочка. А вы с этой вашей вседозволенностью мне все показатели портите!

Так она осваивает программу, — спокойно ответила я. — Тройка это же положительная оценка. Вы сами знаете, что она не глупая. Зачем ей тратить усилия на предметы, которые в будущем не пригодятся? Базовые знания она по ним усвоит, а тонкости, нужные только на экзамен, ей в любом случае не нужны.

– А золотая медаль? А просто гордиться хорошими оценками? — взвыла учительница.

Мы ответили, что не видим в этом необходимости. В общем, прийти к соглашению нам так и не удалось. Самое обидное, что классная руководительница не одинока в этом мнении.

Другие учителя тоже считают, что оценки важнее знаний. И атакуют Машу всеми возможными способами. То пытаются пристыдыть перед классом. Давят то на жалость, то на самолюбие.

Конечно, она у нас девочка с характером. Но все-таки еще ребенок, и я переживаю, что ей сложно сопротивляться всей школе. Только вот как убедить учителей оставить моего ребенка в покое, я не знаю.

источник