Почему детям лучше иметь минималистичную игровую комнату

Когда я была маленькой, у моих друзей не было игровых комнат, по крайней мере, я этого не помню. Зато когда у меня самой появились дети, и я начала ходить в гости к другим людям на детские праздники, я все время попадала в такие дома, где есть игровая комната.

У меня такой комнаты нет только потому, что у меня просто нет лишней комнаты в доме. В противном случае она бы обязательно появилась!

Но вот вопрос: действительно ли мы делаем лучше для своих детей, когда устраиваем для них игровую комнату с горой игрушек?

Ограничение количества игрушек помогло моим детям.

Когда у моих детей была коробка, набитая игрушками, а также целый шкаф, отведенный под большие игрушки, их игрушки все равно были разбросаны по всему дому.

Они вытаскивали все игрушки из коробки (не уверена, что они делали это для того, чтобы достать какую-нибудь игрушку с самого дна), а также вытаскивали все игрушки из шкафа.

Игрушки усеивали пол в их комнате так плотно, что невозможно было пройти. И каким-то образом просачивались во все остальные комнаты в доме.

Каждый вечер мы собирали их и запихивали в коробку и в шкаф, чтобы мне не пришлось посреди ночи прыгать на одной ноге после неприятной встречи с деталькой Лего.

И так повторялось день за днем. Я уже начинала ненавидеть их игрушки.

Когда я начала сокращать количество игрушек, я позволила каждому из детей оставить по 20 личных игрушек, а потом решить, в какие наборы игрушек они будут играть дальше, а от каких готовы отказаться.

Поразительно, но они начали играть совсем по-другому, когда лишились такого количества игрушек. Они были дольше заняты, лучше ладили и действительно играли со всеми своими игрушками.

Исследователи под руководством эрготерапевта Алексии Метц из Университета Толедо в Огайо решили выяснить, как количество игрушек влияет на то, как дети играют, в том числе их интересовали вопросы, с каким количеством игрушек играют дети и сколько времени они играют с каждой игрушкой. Также они изучили креативность детей, т.е. их способность представить вместо ведра барабан или шляпу.

В эксперименте приняли участие 36 детей в возрасте от 18 до 30 месяцев, которые дважды посетили игровую комнату в лаборатории, а камеры записывали, как они играют. В первый раз в комнате было четыре игрушки. Во время второго визита в комнате оставили 16 игрушек.

Когда в игровой было 16 игрушек, дети играли с большим количеством игрушек, но при этом уделяли каждой меньше времени (за 15 минут, отведенные на визит). Когда те же дети оказались в комнате с четырьмя игрушками, они дольше играли с каждой из них, практически не обращая внимания на остальные игрушки.

Более того, качество их игр заметно улучшилось, когда игрушек стало меньше. Исследователи заметили, что дети стали проявлять больше фантазии, когда игрушек было четыре, а не 16. ~ sciencenews.org

Ученые скажут, что нужно провести еще несколько подобных исследований, но родителям не составит труда провести собственное исследование, достаточно просто спрятать игрушки на время.

Вот уже много лет я поступаю следующим образом: мы складываем все игрушки в середине комнаты, каждый ребенок выбирает 20 личных игрушек, а остальные мы выбрасываем или отдаем. Наборы игрушек мы убираем в шкаф и, наконец, научились доставать их по одному за раз. Этот метод отлично показал себя с 3 старшими детьми, и они играли дольше, лучше проявляли фантазию и меньше ссорились.

Однако младшие больше привязаны к игрушкам. Если я попрошу дочь выбрать 20 игрушек, это наверняка травмирует ее чувствительную натуру.

Поэтому вместо этого, мне приходится убирать игрушки, клятвенно обещая, что я не выкину их, пока дети мне не разрешат. Мы провели 2-месячный эксперимент, и за это время смогли избавиться лишь от горстки игрушек.

Метод оказался таким удачным, что мы никогда не откажемся от него.

Поразительно, сколько времени дети могут играть с одной игрушкой, достаточно лишь убрать из комнаты 50 похожих игрушек.

В статье «Почему детям полезно иметь меньше игрушек» Джошуа Беккер, автор блога Becoming Minimalist, отвечает на поставленный вопрос так:

• Дети становятся более креативными.
• У детей повышается концентрация внимания.
• У детей развиваются социальные качества.
• Дети бережнее относятся к вещам.
• У детей появляется интерес к чтению, письму и искусству.
• Дети становятся более изобретательными.
• Дети меньше ссорятся друг с другом.
• Дети учатся терпению.
• Дети становятся менее эгоистичными.
• Дети интересуются природой.
• Дети перестают интересоваться исключительно магазинами игрушек.
• Дети живут в более чистом и опрятном доме.

Учитывайте склад характера детей

Когда вы наводите порядок в игрушках, помогая своим детям решить, какие игрушки оставить, а от каких избавиться (навсегда или в качестве эксперимента), не забывайте об их складе характера и стиле игр.

Одни дети предпочитают строить, а это значит Лего, кирпичики и т.д. Другим нравятся ролевые игры: куклы, игрушки для «приготовления пищи» и т.д.

Также ограничивайте категории:

Когда вы разбираете кукол, выбросьте лишь некоторые аксессуары: одеяло и пару нарядом, например. Не выбрасывайте все: коляску, кроватку, 10 нарядов, пеленки, туфельки и т.д. Уменьшите количество, или эксперимент провалится.

Когда вы разбираете наборы Лего, ограничьте количество деталей до умеренного, например, до размера обувной коробки и чего-то похожего.

Если дети не хотят выбрасывать игрушки, пообещайте им, что не выкинете игрушки без их разрешения. В этом случае они согласятся на эксперимент без лишнего стресса.