Нестандартный способ замотивировать ученика делать домашнее задание

Выполнение домашнего задания – не блажь педагога, не пережиток прошлого, а реальная необходимость. Особенно это касается иностранного языка. Двух 45-минутных занятий в неделю для успешного овладения английским НЕДОСТАТОЧНО. Если человек не уделяет внимание дополнительно дома, то результат будет слабенький.

У меня есть один ученик, очень способный мальчик. Мы с ним в прошлом году ОГЭ на 67 баллов сдали, причем он особо не напрягался. То, что мы с ним с 5 класса работаем, он не учитывал, а считал, что просто он такой вот крутой))) Но как любой мальчишка, лени в нем о-о-очень много.

Перечитать только что написанное письмо? Лень!

Еще раз прочитать текст на поиск точной информации? Опять читать?

Прослушивать текст 2 раза? Да Вы что???

Домашку он делал минут за 20-30 до урока. Результат был соответствующим. При этом на уроке был довольно активен, новый материал брал хорошо, даже если было скучно, задавал правильные вопросы, говорение шло на ура.

А тут приходит с шикарно выполненным домашним заданием, с подобранным дополнительным материалом, с подчеркиваниями по тексту (как я просила последние 2 года!).

— Дорогой мой, ты с домашкой?!

— Да, Анастасия Константиновна!

— А что же тебя сподвигло?

— Я просто обратил внимание на Ваши конспекты к моему занятию. Они ж огромные! А еще Вы же кучу дополнительного материала готовите: видео там всякое, презентации, фрагменты фильмов, задания к ним. Что ж я в ответ подготовиться не могу? А то как-то неудобно получается…

Значит, оценил мои усилия. Значит, повзрослел. Знаете, я с такой гордостью на ребёнка посмотрела. Я ведь с ним с 5-го класса работаю. Помню, пришел ко мне в первый раз такой щекастый мальчонка, а теперь вон жених ростом метр восемьдесят. Парень-то вырос, пока я к нему с английским привязывалась.

А ваши ученики регулярно делают домашку?