Обычный осенний вечер, Маша спешила домой, чтобы успеть приготовить ужин к приходу мужа с работы. Дома её ждал сын — Петя.
Петя давно вырос, ему уже 10 лет. Маша с радостью вспоминает то время когда сын был совсем маленьким. В отличии от соседних мальчишек у Маши с ним никогда не было особых хлопот, он был из тех детей, которого «куда посадишь — там и найдёшь«, спокойный, ласковый мальчишка. Вот и сейчас Маша точно знала, что придёт домой, а сын вымыл посуду (он всегда старается маме помочь, разгрузить) и, возможно, сделал все уроки. Хотя, нет, «сделал уроки» — это, скорее, больше фантазия Маши, с большей вероятностью — играет в планшет или в телефон. Уроки — это единственный камень преткновения в их семье. Петя страшно не любит делать уроки. И, кстати, не потому что он лентяй, причина лежит глубже…
Маша купила вкусняшек для своих мужчин и о себе, конечно, не забыла. Дома пахло тишиной…тревожной тишиной. Впрочем, из детской доносился звук очередной игрушки, значит, всё в порядке. Маша приготовила ужин, а когда муж вернулся с работы, все покушали и занялись каждый своими делами.
Вечером перед сном сын как бы между прочим бросил матери «мам, кстати, тебя учитель завтра просил подойти«. Первый вопрос возник автоматом «что случилось?«. Впрочем, в их ситуации он не актуален. У Пети такая учительница, которая всегда найдёт повод, чтобы вызвать родителя в школу. Маша ходит к ней регулярно, как на работу.
— Мария Давыдовна, ну что я хочу сказать, у нас всё плохо. У вашего сына одни проблемы. — так всегда начинается разговор учителя и Маши.
Потом Мария как всегда слушает минут на 10 лекцию о том, сколько у сына ошибок и сколько двоек в журнале, что он не усваивает материал по математике и, возможно, его могут оставить на второй год.
— Вы совершенно с ним не занимаетесь. Совершенно!
— Ну почему же, мы каждый день делаем ваш предмет вместе.
— Значит, плохо делаете!
— Юлия Борисовна, ну быть может не всем быть математиком? А может понимание придёт и позже? Ведь так бывает, что сегодня ребёнок не усваивает предмет, а завтра у него прорыв. Может дать время?
— Нет. У меня большая практика, я знаю что говорю. Вы плохо с ним занимаетесь. Если я говорю плохо, значит, плохо. Вы так потеряете своего сына, вот увидите — потеряете!
Маша настолько привыкла слушать этот бред, что просто кивала головой. Но эта встреча запомнилась ей особенно. В эту встречу она сама для себя вынесла что-то ценное.
— Юлия Борисовна, я так много раз слышала от вас, в чем слабые стороны у сына, вы мне это каждую встречу успешно доносите. Вы мне, пожалуйста, подскажите, что хорошего есть в моем сыне, что получается у него лучшего всего?
В это время лучше видеть всё воочию. Знаете такой режим в компьютере есть «перезагрузка». Это был он ? Учительница на этот ровный и спокойный вопрос так растерялась, что у неё даже округлились глаза. Было видно, что на такие вопросы отвечать она не привыкла. Впрочем через минуту паузы, она всё же нашлась.
— Он хороший человек. — торжествующе отметила учительница.
— Вот видите, как уже много. — спокойно и с улыбкой ответила мать.
Учитель вдруг побагровела и из ноздрей едва не пошёл пар.
— Вы что хотите сказать, что я учитель плохой?
— Нет, я всего лишь хочу сказать, что в детях есть не только плохое, но и хорошее…и если бы вы чуть чаще об этом им говорили, возможно, ваш журнал не был бы таким «красивым».
— Знаете, что, дорогая мама, занимайтесь-ка своим сыном и нечего мне нотации читать.
На том и разошлись. Маша пришла домой и принесла сок. Сын с порога крикнул уже знакомую ей фразу.
— Мам, ну что, снова мне сейчас влетит?
— С чего? Учитель тебя похвалила, сказала, что ты наконец стал стараться больше. Заметны улучшения и просила поблагодарить тебя за то, что ты стараешься. Ей приятно.
Сын, которого обычно не оторвешь от планшета вечером, подскочил с дивана и пришёл на кухню.
— В смысле похвалила? — округлил глаза сын. — Кто? Юлия Борисовна? Мам, ты точно школой не ошиблась? — засмеялся он.
— Нет, серьёзно говорю, а чего ты так удивился? Ты же стараешься и она это тоже заметила.
Сын немного завис на этой фразе, видимо вспоминал, в каком месте он старался. Ведь он давно это перестал делать из-за того, что хоть старайся, хоть нет, двойка всё равно будет стоять. Посмеялись и тему закрыли.
Но! Когда на следующий день Маша пришла с работы, как думаете, что делал сын? Он сидел делал уроки по математике.
— Ого, сын ты решил погоду нам улучшить? — засмеялась мама, показывая, что за окном дождь.
— Да нет, быстрее сделать хочу, через час у меня с друзьями бой.
Маша промолчала, но в душе улыбнулась. С тех пор мальчик стал охотнее учиться, да, он не стал отличником, но и не из под палки стал делать ранее ненавистную математику, а Маша кое-что для себя поняла.
Взрослого человека не переделать, но каждая мать в силах поверить в своего ребёнка и передать эту веру ему. Ведь в нашей жизни нам чаще указывают на плохое: в садике — на неряшливость, в школе и институте — на ошибки, в семье — на слабости. И что в итоге? Человек привыкает концентрироваться на плохом и заранее это ищет в себе. А вы попробуйте иначе. Говорите себе и близким то, что в них есть хорошее и вы сами удивитесь, как изменятся их глаза, и самое главное, как изменится ваша жизнь и жизнь ваших близких.
Вера творит чудеса. Как это сделать? У каждого из вас свой ключик и он точно есть, прислушайтесь к своему сердцу. Маша его нашла, а вы?
